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在正在召开的“全国两会”上,全国政协委员、中国篮协主席姚明发表了题为《体教结合不能忽视人格建设》的讲话。他指出,目前我国许多项目后备人才并不丰富。现阶段,要进一步拓宽男篮等青训渠道,防止“人才断层”“没有体育的教育是不完整的,没有体育的教育是不扎实的”,姚明认为,围绕体育与体育融合的顶层设计、体制改革和机制创新,要以人为本,在促进广大青少年体质健康的同时,人格建设不容忽视。姚明建议扩大学校和校际体育的覆盖面和参与度。

”国家的未来发展要求青少年有健全的人格,“在姚明看来,现代体育的核心价值观,包括爱国主义、民族情感、规则意识、团队意识、拼搏精神和战胜挫折的勇气,也是健全人格的重要组成部分。为此,他建议,要建立覆盖基本体能、专项技能和专业比赛的社会化体育教学体系。要按照“一校一品”、“一校多品”的学校体育模式,继续扩大专项体育课程的教学规模;要充分发挥体育系统的优势,引进社会资源,依靠社会力量提高体育教学质量校外竞赛的规模和质量。

具体建议包括:扩大学校体育竞赛和校际体育竞赛的覆盖面和参与度,在广泛开展学校体育竞赛活动的基础上建设校队;支持学校成立青少年体育俱乐部,解决体育教师课外辅导的班级补贴问题;完善法律保障,设立学校体育意外伤害保险基金;加强学校体育教学和班级评价,指导和监督其他训练、竞赛和学生身体健康监测。据姚明介绍,目前我国很多项目后备人才不足。以男篮为例,国家队球员基本来自CBA联赛20支球队的350名球员,其中60%由辽宁、山东、吉林、黑龙江、河北、江苏6省输送,55%由8家俱乐部自主培养,只有22个来自非专业团队渠道。

拓宽男篮青训渠道是当务之急。”现阶段,要进一步拓宽青少年训练渠道,防止“人才断层”,姚主任指出,职业运动员的训练周期长,一般需要8到10年的时间。高水平的运动员更是凤毛麟角,需要长期的精心打磨。在体制改革的关键阶段,要密切关注各类项目后备力量的培养,避免出现新体制不建立、旧体制不管理的不利局面。他还提出了一些具体的建议,主要包括:理顺学校、职业俱乐部、职业运动队、社会机构等人才输送机制,实现“谁培养、谁受益”;消除行业壁垒,解决职业俱乐部、职业机构的壁垒运动员入学。

此外,姚明还建议将适龄学生和职业运动员纳入义务教育体系,提高职业运动员的人文素质和科学素质。具体建议包括:鼓励中小学与体校加强合作;体校教师纳入教师制度,在工资、职称评定、继续教育等方面纳入整个教育体系;提高基层教练员、裁判员待遇,鼓励基层教练员参加学校体育教学和课外体育活动。。。

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